【原创】假期，打开五感，学得更好！

撰文=王慧莹Panda 漫涂美术

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临近假期，有很多家长问我：放假这段时间，孩子在家用不用多练习画画？不练习是不是会退步？。。。。我的建议是：不用刻意练习，大多数孩子都还没有到达进行专业训练的阶段，不能把孩子爱画画等同于艺术考前班训练！

我们接受的教育，喜欢通过量变来达到质变的效果。在学校里，学生某个字写不好了，老师会让孩子多练习几遍或是抄上几行。机械式的量化练习确实会辅助孩子把这个字记住，这对于教育者来说也是最简单易行的实现“教会学生”的目的。

但是，让孩子把字记住这个目的，只能通过 “量变”的方法达到吗？如果尝试着利用孩子的感觉感官去体会认识这个字，是不是这个字就更容易被记住呢？例如：我们可以把这个字多次出现藏在很多孩子认识的字里，让孩子去用眼睛观察，反复找到这个字。或者也可以把这个字的比划做成卡片，让孩子去拼，最后照着拼好笔划的字再画或是写一遍。。。我相信这种游戏化的学习，不但让孩子感觉到学习的乐趣，也会让孩子对知识的掌握更深入扎实。

我给大家举了一个识字的例子，其实画画亦是如此。多画，不一定和画得好有直接的联系。画的太多，容易造成用心度下降，反而容易让孩子心生厌烦，对画画失去兴趣。

那么就从这个假期开始，让我们一起尝试一种新的方法，帮助孩子更好的学习画画。如果试验有效，那就请爸爸妈妈们放心的帮孩子把这种学习方法推广到其它学科吧~

现在就来说一下具体的做法吧：

1、看–打开视觉感官

让孩子照着东西练习画，不如让他们打开视觉感官，去观察，练习“眼睛”能力。

看看天空颜色的变化：早晨的天空是否是我们固化认为的蓝色；中午的天空是否是因为太阳高照而变的发黄；晚上的天空是否是伸手不见五指的黑色；还是因为雾霾，天空变化着各种各样的灰色……通过观察，对照自己，您会不会发现，成年人很少真正用眼睛观察过这个世界呢？但是通过这项练习，您会意外的发现，孩子的眼睛是纯净的、敏感的，多练习眼睛“看”的功能，孩子能看到很多被咱们忽略掉的世界。

2、听–打开听觉感官

听觉和画画有什么关系？我们发现，在孩子们画画的时候，如果能为他们放几首应景的曲子，可以有效的激发他们的创作热情，同时减轻绘画的疲劳感。耳朵连通着大脑，悦耳的音乐让大脑更舒适，这样的大脑会支配着手运动的轨迹更加协调，画面自然也会更流畅，和谐。

3、闻–打开嗅觉感官

鼻子也能画画？你试过捏着鼻子从头到尾画完过一张画吗，对，好像少点什么。无论是自由创作还是临摹，实际上都与五感想通，用着感情。这个假期，让孩子们刻意的用鼻子记录一下“年”的味道，记住它，带回到美术课堂的创作中。那么，这幅带有嗅觉记忆的作品，会不会把“年”的味道一下子也传递给了观赏者呢？我的答案是肯定的。

4、摸–打开触觉感官

触觉观察，也是观察的一部分。让孩子亲手，亲身的去感受一下被画物体。摸一摸它的温度和质感，这时候不妨闭上眼睛，用心感受它。触觉的打开，会让我们的大脑变的更加活跃，引发联想，激发出更多的想象空间。

5、尝–打开味觉感官

味觉，其实是一种想象，当孩子看到红色颜料时，我们可能会引导其联想红色像是西瓜，甜甜的，嚼在嘴里软软的。同样，反推亦是成立的，可以品尝的被画物，也就是食品。在被表达的时候，也可以被富裕更强烈的感情色彩。

实际上，我们今天提到的这种观察法，可以叫做“立体观察法”。

这种立体观察法中的看、听、闻、摸、尝五感的打开会让大脑思维更加活跃，脑力的提升才会带动手，让手画的更好。而不是让手反复练习画而去机械的改变大脑。

亲爱的家长们，趁这个美好的假期，帮孩子们慢慢打开他们的感官感受，对孩子们进行一次升级的“感觉教育”，是不是一个好的建议呢？

这种感觉教育，实际上不光能帮助他们来年的美术创作，更重要的是，给孩子一次机会去尝试更轻松更立体的学习方法。

期待着我们的孩子们，来年回到画室，创作出更具感染力的作品。

也期待着我们的孩子们，学的轻松，新年进步！

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